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教育部办公厅关于印发《本科条理职业教育专业设置治理办法(试行)》的通知

宣布时间:2021-01-29 泉源:教育部网站

教育部办公厅关于印发《本科条理职业教育
专业设置治理办法(试行)》的通知

教职成厅〔2021〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

为贯彻落实《国家职业教育改革实行方案》(国发〔2019〕4号),进一步规范和完善本科条理职业教育专业设置治理,指导高校依法依规设置专业,我部制订了《本科条理职业教育专业设置治理办法(试行)》,现印发给你们,请认真执行。

教育部办公厅

2021年1月22日

本科条理职业教育专业设置治理办法(试行)

第一章 总则

第一条 为做好本科条理职业教育专业设置治理,凭据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》和《国家职业教育改革实行方案》等划定,制订本办法。

第二条 本科条理职业教育专业设置应牢靠树立新生长理念,坚持需求导向、服务生长,顺应新一轮科技革命和产业变化,自动服务产业基础高级化、产业链现代化,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,遵照职业教育纪律和人才发展纪律,顺应学生周全可延续生长的需要。

第三条 本科条理职业教育专业设置应体现职业教育类型特点,坚持高条理手艺技术人才培育定位,举行系统设计,促进中等职业教育、专科条理职业教育、本科条理职业教育纵向领悟、有机衔接,促进普职融通。

第四条 教育部卖力天下本科条理职业教育专业设置的治理和指导,坚持试点先行,根据更高尺度,严酷规范程序,努力稳慎推进。

第五条 省级教育行政部门凭据教育部有关划定,做好本行政区域内高校本科条理职业教育专业建设设计,优化资源配置和专业结构。

第六条 教育部制订并宣布本科条理职业教育专业目录,每年动态增补,五年调整一次。高校遵照相关划定,在专业目录内设置专业。

第七条 本科条理职业教育专业目录是设置与调整本科条理职业教育专业、实行人才培育、组织招生、授予学位、指导就业、开展教育统计和人才需求展望等事情的主要依据,是学生选择就读本科条理职业教育专业、社会用人单位选用毕业生的主要参考。

第二章 专业设置条件与要求

第八条 高校设置本科条理职业教育专业应紧紧围绕国家和区域经济社会产业生长重点领域,服务产业新业态、新模式,对接新职业,聚焦确需长学制培育的相关专业。原则上应相符第九条至第十四条划定的条件和要求。

第九条 设置本科条理职业教育专业需有详实的专业设置可行性讲述。可行性讲述包罗对行业企业的调研剖析,对自身办学基础和专业特色的剖析,对培育目标和培育规格的论证,有保障开设本专业可延续生长的设计和相关制度等。拟设置的本科条理职业教育专业需与学校办学特色相契合,所依托专业应是省级及以上重点(特色)专业。

第十条 设置本科条理职业教育专业须有完成专业人才培育所必须的西席队伍,详细应具备以下条件:

(一)全校师生比不低于1:18;所依托专业专任西席与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20,高级职称专任西席比例不低于30%,具有研究生学位专任西席比例不低于50%,具有博士研究生学位专任西席比例不低于15%。

(二)本专业的专任西席中,“双师型”西席占比不低于50%。来自行业企业一线的兼职西席占一定比例并有实质性专业教学义务,其所负担的专业课教学义务授课课时一样平常不少于专业课总课时的20%。

(三)有省级及以上教育行政部门等认定的高水平西席教学(科研)创新团队,或省级及以上教学名师、高条理人才担任专业带头人,或专业西席获省级及以上教学领域有关奖励两项以上。

第十一条 设置本科条理职业教育专业需有科学规范的专业人才培育方案,详细应具备以下条件:

(一)培育方案应校企配合制订,需遵照手艺技术人才发展纪律,突出知识与技术的高条理,使毕业生能够从事科技功效、实验功效转化,生产加工中高端产物、提供中高端服务,能够解决较庞大问题和举行较庞大操作。

(二)实践教学课时占总课时的比例不低于50%,实验实训项目(义务)开出率到达100%。

第十二条 设置本科条理职业教育专业需具备开办专业所必须的互助企业、经费、校舍、仪器设备、实习实训场所等办学条件:

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(一)应与相关领域产教融合型企业等优质企业确立稳固互助关系。努力探索现代学徒制等培育模式,促进学历证书与职业技术等级证书互通衔接。

(二)有稳固的、可延续使用的专业建设经费并逐年增进。专业生均教学科研仪器设备值原则上不低于1万元。

(三)有稳固的、数目够用的实训基地,知足师生实习实训(培训)需求。

第十三条 设置本科条理职业教育专业需在手艺研发与社会服务上有较好的事情基础,详细应具备以下条件:

(一)有省级及以上手艺研发推广平台(工程研究中央、协同创新中央、重点实验室或手艺技术大师事情室、实验实训基地等)。

(二)能够面向区域、行业企业开展科研、手艺研发、社会服务等项目,并发生显著的经济和社会效益。

(三)专业面向行业企业和社会开展职业培训人次每年不少于本专业在校生人数的2倍。

第十四条 设置本科条理职业教育专业需有较高的培育质量基础和优越的社会声誉,详细应具备以下条件:

(一)所依托专业招生设计完成率一样平常不低于90%,新生报到率一样平常不低于85%。

(二)所依托专业应届毕业生就业率不低于本省域内高校平均水平。

第三章 专业设置程序

第十五条 专业设置和调整,每年集中通过专门信息平台举行治理。

第十六条 高校设置本科条理职业教育专业应以专业目录为基本依据,相符专业设置基本条件,并遵照以下基本程序:

(一)开展行业、企业、就业市场调研,做好人才需求剖析和展望。

(二)在充分考虑区域产业生长需求的基础上,连系学校办学现实,举行专业设置必要性和可行性论证。相符条件的高等职业学校(专科)设置本科条理职业教育专业总数不跨越学校专业总数的30%,本科条理职业教育专业学生总数不跨越学校在校生总数的30%。

(三)凭据国家有关划定,提交相关论证质料,包罗学校和专业基本情形、拟设置专业论证讲述、人才培育方案、专业办学条件、相关教学文件等。

(四)专业设置论证质料经学校官网公示后报省级教育行政部门。

(五)省级教育行政部门在相符条件的高校局限内组织论证提出拟设专业,并报备教育部,教育部宣布相关效果。

第四章 专业设置指导与监视

第十七条 教育部卖力协调国家行业主管部门、行业组织定期宣布行业人才需求以及专业设置指导建议等信息,卖力确立健全专业设置评议专家组织,加强对本科条理职业教育专业设置的宏观治理。

第十八条 省级教育行政部门通过统筹设计、信息服务、专家指导等措施,指导区域内高校设置专业。

高校定期对专业设置情形举行自我评议,评议效果列入高校质量年度讲述。

第十九条 教育行政部门应确立健全专业设置的预警和动态调整机制,把招生、办学、就业、生均经费投入等情形评价效果作为优化专业结构、调整专业结构的基本依据。

第二十条 教育行政部门对本科条理职业教育专业组织阶段性评价和周期性评估监测,高校所开设专业泛起办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情形的,应调减该专业招生设计,直至住手招生。延续3年不招生的,原则上应实时打消该专业点。

第五章 附则

第二十一条 本办法自宣布之日起实行,由教育部职业教育与成人教育司卖力注释。

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